高考结束，农村孩子不该如此放养

　　　　⾼考分数下来之后，学校照例决定举办下届补习班，于是派老师们分头去做有关‮生学‬的工作。我去的是乡下。

　　在所去的人家，那些在⾼考结束之后归家的‮生学‬们，有的到或远或近的亲戚家玩去了，有的则在家睡大觉，有的赖在电视机前痴看连续剧。到有个女生家时，正是大雨倾洒时分，她父⺟不在家，说是开着农用车出去⼲什么活了，她一个人在狭窄又零乱不堪的屋子里粘着电视剧看，出门迎接我们时连教过她的老师姓什么都差点喊不出来了；有个女生则是在快十二点钟时我们到达她家，被她那里里外外忙碌着的⺟亲唤起床而揉着眼皮打着哈欠“接见”我们的。

　　整个过程中，好象没一个‮生学‬知道在客人进门后应该端茶送水；也只有一个女生在⺟亲的促使下懂得把我们送到村口，其他孩子则在大人送别老师时窝在屋里足不出户；还有个男孩子，在交谈中一直低着头不开腔，完全象在学校里挨老师批评时的模样，其实我们是“友情出访”、请他们来学校就读而已；访问中，没一个‮生学‬说准备利用假期做点实在的、有意义的事，基本上是一派懈怠、懒散状态。

　　去的那天先雨后阴，天气并不炎热，没见哪个‮生学‬在帮父⺟⼲活，好象都是在家归隐的模样。

　　也许是农忙已过，农村里安闲下来了，所以无论家境优劣⾼下，无一例外，这些孩子们都闲在家里享清福。

　　现在的孩子真有福气，现在的家长也真是悠闲。只是，有些感觉在我心里暗长：农村父⺟，你不该这样放纵孩子；农村孩子，你不该这样不识时事。

　　就我了解的不代表整体的情况是，城市的‮生学‬在⾼考后，多数都在积极利用这段精神休闲、思维“空巢”期，做自己喜欢的或是父⺟安排的事情，如有的在学电脑，有的在帮父⺟打理生意上的事，有的在钻研自己喜欢的手工艺活，有的则出门旅游接触社会增长见闻，有的在父⺟的鼓励下学驾车技术…虽不是所有的城市‮生学‬都在如此积极“充电”、增強综合素质，但多数‮生学‬的确在父⺟的安排和授意下学习一些有用的知识或是做必要的锤炼。也许城市父⺟对于当今生存竞争的体会要深刻得多，忧患意识比较強，所以懂得督促孩子強大自⾝，为向前奔跑积蓄必要的、充足的力量。

　　农村孩子由于家庭和环境条件所限，的确不可能完全象城市孩子这般行事，但作为一个将近而立之年的知识青年，应该对当今人才的发展形势有所了解，所以不该象⻳兔赛跑中的兔子那样⾼枕无忧、不作积极奔跑状，更何况城市孩子本⾝的优越性也显示着他们不是处于劣势的乌⻳。从某种意义上讲，在未来的生存竞争中，农村孩子当更要懂得自⾝实际而做笨鸟先飞的拼搏。其实他们完全可以根据自⾝情况做些必要的事情，比如出门打工以进一步接触、感知社会现状；或者多帮家里做点农活，在劳其筋骨中更多地体会父⺟的艰辛和锻炼自己的意志；或者找些平常想看但由于先前学习紧张无暇而读的名著，更好地昅取人类智慧的结晶与储备渊博的精神养料；或者多收拾、料理点家务、在曰常生活中学得待人接物之礼…

　　随着城乡差别的距离越来越大，随着生存竞争的越来越激烈，农村孩子即使与城市孩子一起靠上大学，他们在以后的发展中，综合素质的差异会越来越明显。事实证明，只能埋头读书、只有一纸⾼分的人，已经越来越不能适应社会形势的发展与要求，所以农村父⺟与孩子应该看到，在⾼考完后的精神“空巢”期，看起来只有几十天的时间，但正确利用与否，对于孩子成长的影响有可能就是深远而长久的。农村孩子“放养”似的生活，尽管符合现在时髦的“生态”理念，但是在不可回避的越来越激烈和残酷的生存竞争里，也许有科学含量的“催生”技巧更能让人立于不败之地。毕竟，人的一生只有几十年，谁消受得了那种古老的“自然生长”所带来的损失？时不我待啊！

　　⾼考结束后，⾼三毕业生的学习担子卸下来了，但不代表前进的脚步因此而可以停下来。没有了学校和老师“管教”的这些特殊人群，因为自⾝心理和‮理生‬特点，本不属成熟；有些还可能因为⾼考成绩不理想而导致情绪不良、精神委靡，极易造成危险心理与行为，所以这个特殊期间的孩子，更需父⺟和家人、老师的合理引导。应该让孩子们明白：好好利用这个两三个月的宝贵时间，做些有意义的事充实自己，以防止思想的懒散、精神的空虚和意志的消沉。